为推进学校“教学管理规范年”活动深入开展，切实提高学校办学水平，我校于5月20-30日开展集中教学诊断和教学文件评选工作。该工作聚焦教学运行、教研活动、教学质量等关键要素，核查教研活动执行情况，检查教学文件和学生学习成果，考评教学质量并提出改进建议，助力学校教学水平高质量发展。

5月20日上午，党委书记刘荩一，党委副书记、院长申保忠，副院长李明月率学校期中教学诊断组到人文学院开展集中诊断工作。

诊断组首先深入教学一线“随堂听课”，了解课堂教学及学生学习等情况。在随后召开的集中诊断座谈会上，人文学院负责同志对期中教学自查情况进行了汇报。校领导与教师代表亲切交流，认真听取大家对教学工作的意见和建议。同时，诊断组对教学管理材料进行现场检查，就发现的问题进行集中反馈。

座谈会上，刘荩一对教学工作提出四点要求：一是讲规范、讲规矩，要完善和执行教学管理规范，抓好教学质量评价和绩效考核。二是坚持高标准、高质量，遵循科学的流程和方法完成各项工作，充分发挥教学督导作用，教学管理、课堂教学都要实施闭环管理。三是始终保持高度的责任心，要发挥好教师的主体作用，坚持集体备课，带好青年教师。四是工作要多用心，要把问题研究透，不断发现、改进、提升，学会把握各项工作的内在规律。

申保忠结合学校师资队伍结构的变化，重申了教学工作的核心地位，强调了规范日常教学工作的必要性。他指出，要进一步明确日常教学工作的标准与底线；任课教师在学情、教材等的把握上要继续努力；教学管理部门及人员要发挥引领作用，助力青年教师成长；期中教学诊断工作要真正抓实抓好，进而切实提升课堂教学质量。

李明月主持座谈，并要求各教学单位严格按照诊断组提出的各项要求，做好学校教学工作。

教教学诊改是夯实基础、做好内功、补齐短板、锻好长板，助力教学水平高质量发展的具体抓手和重要举措，学校将以开展“教学管理规范年”活动为契机，持续强化对课堂教学、课程建设、专业（群）建设，教师教学及技能大赛等工作的监督与指导，不断完善教学体系，严格教学管理，提升教学质量，为培育出高素质技术技能人才贡献“滨职力量”。